CONTROL DE CAMBIOS (WORD)
En esta clase vimos el programa de WORD utilizamos la herramienta de CONTROL DE CAMBIOS en donde aprendimos como funcionan esas herramientas GLOBOS entre otras.
ejemplo:
jueves, 29 de noviembre de 2012
clase 28-11-2012
MAPAS
En esta clase utilizamos un programa llamado CMAP TOOLS para poner en practica los conceptos de tipos de mapas conceptuales....aqui estan los ejemplos:
MAPA CONCEPTUAL CAUSAL
*MALA ALIMENTACION
MAPA CONCEPTUAL COMPARATIVO
*OFERTA DE TRABAJO*
miércoles, 28 de noviembre de 2012
clase 27-11-2012
MAPAS COMO REPRESENTACIONES
Son estrategias diseñadas para mostrar
gráficamente la información organizada en categorías relacionadas con un
concepto central.
-MAPAS CONCEPTUALES
Otros nombres para designarlo son redes
semánticas , entramado semántico redes conceptuales etc.
Los mapasconceptuales son estrategias
que promueven el aprendizaje, permiten conectar nueva información con
conocimeintos importantes.
El mapa esta constituido por conceptos
y relaciones entre conceptos que preposiciones.
clase 23-11-2012
ESCRITURA
LIBRE O CONTINUA:
la meta es simplemente generar y recordar ideas se les pide escribir sin
detenerse por un determinado de tiempo, respondiendo a un estimulo particular
(palabra o frase).la única regla es no parar de escribir
Ejemplo de
escritura libre durante 3 minutos!!
LA TECNOLOGIA
la tecnología
es una manera de que haian introducido nuevaz maneras e de ver la vida
en cierto punto nos da nuevaz oportunidades para mejor nuestra vida diaria y
realmente esta nueva vida es mas afacil en cuestion de que oiendia hay nuevas
maneras de investigar ya cadsi no utilizamos los libros toda esta nueva era
a templazado todo aquello que se habiadifiltadotambien
dependemos de eiia en el hogar todo westecnologia hoy en dia todos dependemos
de eia sin ella
LA TELARAÑA: Resulta efectiva a Localizar la
atención en un tema articular o en una porción de un escrito.se empieza
escribiendo una palabra o una frase dentro de un circulo, entonces se empiezan
escribir alrededor las ideas que tenga relación
Ejemplo:
EL
ESQUEMA: la
escritura de tipo narrativa diagonal informativa requiere que se explique cómo
hacer algo; es necesario una secuencia de pasos para lograrlo y en este caso el
diagrama de flujo es útil, así las ideas o eventos progresan idealmente.
EL
LISTADO: aun
cuando el diagrama de flujo es útil para organizar ideas se tiende solo mencionar pasos principales y dejar fuera los
detalles que son necesarios para una mayor reflexión.
clase 22-11-2012
PREESCRITURA
Es el proceso que un escritor efectivo
sigue para ensamblar ideas y desarrollar
estrategias de comunicación antes de empezar a escribir.
ACTIVIDADES DE PREESCRITURA
Se utilizan para organizar ideas entre
estas estrategias de preescritura se pueden influir: la lluvia de ideas,
escritura continua, la telaraña, el listado de ideas el influjo y el mapeo.
LLUVIA DE IDEAS: se inicia con una palabra una frase
una pregunta o una situación que estimule el pensar.
Durante
la sesión de preescritura nada es correcto o incorrecto el propósito es generar
ideas
EJEMPLO EN CLASE :
clase 20-11-2012
20-11-2012
PUNTOS SUSPENSIVOS:
consiste en 3 puntos seguidos sin espacios
Se utiliza cuando se interrumpe
un discurso y se da por entendido lo k sigue para
Indicar sirve para indicar que el
texto continúa
Para no mencionar una palabra mal
sonante
PUNTO Y SEGUIDO: tiene
la función de separar las siguientes frases u oraciones contenidas dentro de un
párrafo en este caso.
Ejemplo: Juan me entrego un
sobre. La carta era de mi hermana.
COMA: marca las pausas
al hablar separa las palabras en una serie o una sucesión de frases.
PARENTESIS: Se utiliza
para interrumpir una frase e introducir una aclaración o información
complementaria.
PUNTO Y COMA:
representa una pausa y a diferencia del punto no indica que termina una oración
si no que separa dos de sus miembros
Usamos; un un periodo de cierta
extensión para separar entre sí oraciones que llegan comas.
Ejemplo: los arboles nos ofrecen leña; los
frutales, fruta; las viñas, uvas
Los estudiantes de estomatología
estudian biología; los de derecho estudian, ciencias sociales; los de psicología,
psicología social.
En todo periodo de alguna
extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas: mas,
pero, si no, sin embargo, a pesar, al contrario, mas bien, aunque etc. Cuando
la clausula es corta bastara la coma.
Todo el amor es triste; más
triste y todo, es lo mejor que existe
Gano, más nos convenció.
Fue
aprendido por mala conducta; sin embargo salió libre
Para separar oraciones cuyo sentido podría confundirse por la
a proximidad con otras oraciones. Delante de una oración que abarca o resume
todo lo expresado en incisos anteriores, ya separados por comas.
Ejemplos:
- vinieron primos, tios, nietos, sobrinos; toda la familia.
-unos bailaban otros cantaban, unos tarareaban; nadie se
entendía.
jueves, 15 de noviembre de 2012
TALLER IV 15-11-2012
TALLER IV 15/11/2012
INTEGRANDO EL
EVALUACIÓN:
Puntualidad y disciplina
30%
Tareas 20%
Blog 30%
Evaluación 20%
Comunicación: es el traspaso de información desde
un emisor hasta un receptor mediante un mensaje y luego puede tomar un sentido
inverso.la información trasmitida se hace por medio de la comunicación ya sea
de manera verbal como escrita. Ya que al
utilizar un alfabeto podemos hablar con otra persona o en su defecto escribirle
lo que deseamos decirle.
COMUNICACIÓN ESCRITA
Una gran parte de las comunicaciones se hace de manera escrita
atreves de diversos documentos así pues estos deben ser claros, sencillos
amenos y bien estructurados.
Problemas
de la comunicación escrita
1.
¿Cuáles son los riesgos de la comunicación escrita,
si la redacción no es clara?
R=cuando el receptor decodifica un mensaje, en el cual el
emisor no codifica correctamente la información
que desea comunicar esto genera una reacción diferente de la que buscaba el
emisor en el receptor
2.
¿Qué estrategias puedes poner en práctica para asegurar que tus escritos logren una comunicación
efectiva?
R=la mejor estrategia es la lectura. Leer nos dará una idea de
cómo expresar de la mejor manera nuestros textos
Los signos de puntuación intentan reproducir la entonación de
la comunicación oral
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