CONTROL DE CAMBIOS (WORD)
En esta clase vimos el programa de WORD utilizamos la herramienta de CONTROL DE CAMBIOS en donde aprendimos como funcionan esas herramientas GLOBOS entre otras.
ejemplo:
jueves, 29 de noviembre de 2012
clase 28-11-2012
MAPAS
En esta clase utilizamos un programa llamado CMAP TOOLS para poner en practica los conceptos de tipos de mapas conceptuales....aqui estan los ejemplos:
MAPA CONCEPTUAL CAUSAL
*MALA ALIMENTACION
MAPA CONCEPTUAL COMPARATIVO
*OFERTA DE TRABAJO*
miércoles, 28 de noviembre de 2012
clase 27-11-2012
MAPAS COMO REPRESENTACIONES
Son estrategias diseñadas para mostrar
gráficamente la información organizada en categorías relacionadas con un
concepto central.
-MAPAS CONCEPTUALES
Otros nombres para designarlo son redes
semánticas , entramado semántico redes conceptuales etc.
Los mapasconceptuales son estrategias
que promueven el aprendizaje, permiten conectar nueva información con
conocimeintos importantes.
El mapa esta constituido por conceptos
y relaciones entre conceptos que preposiciones.
clase 23-11-2012
ESCRITURA
LIBRE O CONTINUA:
la meta es simplemente generar y recordar ideas se les pide escribir sin
detenerse por un determinado de tiempo, respondiendo a un estimulo particular
(palabra o frase).la única regla es no parar de escribir
Ejemplo de
escritura libre durante 3 minutos!!
LA TECNOLOGIA
la tecnología
es una manera de que haian introducido nuevaz maneras e de ver la vida
en cierto punto nos da nuevaz oportunidades para mejor nuestra vida diaria y
realmente esta nueva vida es mas afacil en cuestion de que oiendia hay nuevas
maneras de investigar ya cadsi no utilizamos los libros toda esta nueva era
a templazado todo aquello que se habiadifiltadotambien
dependemos de eiia en el hogar todo westecnologia hoy en dia todos dependemos
de eia sin ella
LA TELARAÑA: Resulta efectiva a Localizar la
atención en un tema articular o en una porción de un escrito.se empieza
escribiendo una palabra o una frase dentro de un circulo, entonces se empiezan
escribir alrededor las ideas que tenga relación
Ejemplo:
EL
ESQUEMA: la
escritura de tipo narrativa diagonal informativa requiere que se explique cómo
hacer algo; es necesario una secuencia de pasos para lograrlo y en este caso el
diagrama de flujo es útil, así las ideas o eventos progresan idealmente.
EL
LISTADO: aun
cuando el diagrama de flujo es útil para organizar ideas se tiende solo mencionar pasos principales y dejar fuera los
detalles que son necesarios para una mayor reflexión.
clase 22-11-2012
PREESCRITURA
Es el proceso que un escritor efectivo
sigue para ensamblar ideas y desarrollar
estrategias de comunicación antes de empezar a escribir.
ACTIVIDADES DE PREESCRITURA
Se utilizan para organizar ideas entre
estas estrategias de preescritura se pueden influir: la lluvia de ideas,
escritura continua, la telaraña, el listado de ideas el influjo y el mapeo.
LLUVIA DE IDEAS: se inicia con una palabra una frase
una pregunta o una situación que estimule el pensar.
Durante
la sesión de preescritura nada es correcto o incorrecto el propósito es generar
ideas
EJEMPLO EN CLASE :
clase 20-11-2012
20-11-2012
PUNTOS SUSPENSIVOS:
consiste en 3 puntos seguidos sin espacios
Se utiliza cuando se interrumpe
un discurso y se da por entendido lo k sigue para
Indicar sirve para indicar que el
texto continúa
Para no mencionar una palabra mal
sonante
PUNTO Y SEGUIDO: tiene
la función de separar las siguientes frases u oraciones contenidas dentro de un
párrafo en este caso.
Ejemplo: Juan me entrego un
sobre. La carta era de mi hermana.
COMA: marca las pausas
al hablar separa las palabras en una serie o una sucesión de frases.
PARENTESIS: Se utiliza
para interrumpir una frase e introducir una aclaración o información
complementaria.
PUNTO Y COMA:
representa una pausa y a diferencia del punto no indica que termina una oración
si no que separa dos de sus miembros
Usamos; un un periodo de cierta
extensión para separar entre sí oraciones que llegan comas.
Ejemplo: los arboles nos ofrecen leña; los
frutales, fruta; las viñas, uvas
Los estudiantes de estomatología
estudian biología; los de derecho estudian, ciencias sociales; los de psicología,
psicología social.
En todo periodo de alguna
extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas: mas,
pero, si no, sin embargo, a pesar, al contrario, mas bien, aunque etc. Cuando
la clausula es corta bastara la coma.
Todo el amor es triste; más
triste y todo, es lo mejor que existe
Gano, más nos convenció.
Fue
aprendido por mala conducta; sin embargo salió libre
Para separar oraciones cuyo sentido podría confundirse por la
a proximidad con otras oraciones. Delante de una oración que abarca o resume
todo lo expresado en incisos anteriores, ya separados por comas.
Ejemplos:
- vinieron primos, tios, nietos, sobrinos; toda la familia.
-unos bailaban otros cantaban, unos tarareaban; nadie se
entendía.
jueves, 15 de noviembre de 2012
TALLER IV 15-11-2012
TALLER IV 15/11/2012
INTEGRANDO EL
EVALUACIÓN:
Puntualidad y disciplina
30%
Tareas 20%
Blog 30%
Evaluación 20%
Comunicación: es el traspaso de información desde
un emisor hasta un receptor mediante un mensaje y luego puede tomar un sentido
inverso.la información trasmitida se hace por medio de la comunicación ya sea
de manera verbal como escrita. Ya que al
utilizar un alfabeto podemos hablar con otra persona o en su defecto escribirle
lo que deseamos decirle.
COMUNICACIÓN ESCRITA
Una gran parte de las comunicaciones se hace de manera escrita
atreves de diversos documentos así pues estos deben ser claros, sencillos
amenos y bien estructurados.
Problemas
de la comunicación escrita
1.
¿Cuáles son los riesgos de la comunicación escrita,
si la redacción no es clara?
R=cuando el receptor decodifica un mensaje, en el cual el
emisor no codifica correctamente la información
que desea comunicar esto genera una reacción diferente de la que buscaba el
emisor en el receptor
2.
¿Qué estrategias puedes poner en práctica para asegurar que tus escritos logren una comunicación
efectiva?
R=la mejor estrategia es la lectura. Leer nos dará una idea de
cómo expresar de la mejor manera nuestros textos
Los signos de puntuación intentan reproducir la entonación de
la comunicación oral
miércoles, 14 de noviembre de 2012
ESTRATEGIAS DE LECTURA
ESTRATEGIAS DE LECTURA
Una estrategia de lectura es
un plan que permite guiar las acciones para lograr un objetivo y a si facilitar
el proceso de análisis. Hacer preguntas y hacer un diagrama son ejemplo de
estrategias
Los diagramas son
herramientas de análisis para la organización de apuntes también permiten
visualizar las relaciones entre los diferentes personajes, conceptos e ideas
que se manejen en un texto.
ESTRATEGIA GENERAL PARA
ANALIZAR EL CONTENIDO DE UN TEXTO
1.
Realiza una lectura general
del texto
2.
Lee de nuevo el texto parte
por parte y formula preguntas que te ayuden a comprenderlo
3.
Elabora diagramas con base en
patrones de organización que te permitan visualizar las comparaciones,
relaciones transformaciones y clasificaciones presentes en el texto
4.
Elabora preguntas para
extraer mas información
5.
Elabora una síntesis de lo
leído
6.
Revisa el proceso y el
resultado logrado
NIVELES DE LECTURA Y
NIVEL 1: comprensión de
análisis del significado explicito del texto
NIVEL 2: Comprensión de
análisis del significado de la inferencia mediante la aplicación de estrategias
para el razonamiento inductivo y deductivo
NIVEL 3:es comprensión y
análisis del significado de la analogía.se aplica el pensamiento analógico
*DIAGRAMAS DIGITALIZADOS
lunes, 12 de noviembre de 2012
ENSAYO
ENSAYO
Es un tipo
de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema Para saber cómo
hacer un ensayo ahí que tener clara la idea para saber lo que queremos escribir.
Pasos para
elaboración de un ensayo:
· -Hacer una lista de ideas una
vez hecha intente buscarle un orden lógico
· - Hacer un esbozo ello le
permitirá presentar todas los ideas asi
como los argumentos centrales de un modo visual
· - Escribir el primer borrador
ORGANIZACIÓN DEL ENSAYO
El ensayo cuenta de 3 partes fundamentales:
*Introducción, nudo o cuerpo y conclusión
Introducción:
Le indica al lector el propósito del escritor no debe extenderse
a más de un párrafo o dos y contiene las siguientes partes:
1.
Una breve introducción
general al tema
2.
La tesis la cual indicara la interpretación
de las implicaciones de la pregunta así como el orden que seguirá el ensayo.
Nudo o cuerpo:
En el cual tiene el lugar el
desarrollo de los aspectos que se indicaron en la introducción y por lo general
cada aspecto mencionado ocupara un párrafo del ensayo
Estrategias de organización del
nudo o cuerpo:
1.
Análisis: consisten la descripción de partes o componentes de una entidad
2.
Comparación y contraste :sirve para señalar semejanzas y diferencias entre dos o más
conjuntos o entidades
3.
Definición: es la aclaración de un término o concepto que el lector puede
desconocer
4.
Clasificación: sé parece mucho al análisis pero en vez de preguntarse por las
partes de que se compone la totalidad se pregunta por las diferentes clases de
la entidad
5.
Causa y efecto: examina un objeto o fenómeno
y busca sus orígenes y consecuencias
Conclusión:
Es el último párrafo del
ensayo y debe recapitular las ideas que
se presentaron en la tesis y en la introducción
En la conclusión se invierte la
formula de la introducción se empieza
con un breve resumen y se termina con una frase bien pensada del punto clave
del articulo.
*ENSAYO PERSONAL
ENSAYO
MI PROYECTO DE MI VIDA.
Pensar en el proyecto de vida, implica asumir un protagonismo
para poder cumplir con las responsabilidades que se me originan en la convivencia
diaria, consigo misma y con las demás personas con quienes comparto.
Asumir mi proyecto de vida es tener claro que
debo trascender mis metas, mis ideales, para vivir y ser feliz, dándole sentido
a la vida.
El verdadero sentido a la vida lo debo encontrar
desde la experiencia, viviendo cada día con conciencia y compartiendo
coherentemente lo que hago con lo que soy, fortaleciendo mi formación humana,
reconociendo las posibilidades y oportunidades que se me presentan, aprendiendo
a negociar los conflictos y a exteriorizar adecuadamente mis emociones como
elementos fundamentales en la construcción de mi proyecto para poder de igual
manera, potencializar mi liderazgo y ser mucho más sensible a las realidades
sociales.
Para construir mi proyecto de vida, implica
tener contacto y desarrollar mis anhelos más profundos como: deseos,
aspiraciones y necesidades más esenciales de la dimensión humana, me exige
definir y optar por el sentido de mi vida, respondiendo por mi existencia,
asumiendo como ser humano el compromiso adquirido de cumplir con mis principios
éticos y morales como un ser humano comprometido consigo mismo y con los que me
rodean. Concebir mi proyecto de vida significa la posibilidad de vivir de
manera deliberada y plena la existencia.
Debo hacer un despliegue de metas y aptitudes
que pueda sobrepasar, con fe, amor y persistencia, controlar mis emociones,
evitar la influencia de personas negativas, observar el ejemplo de los
triunfadores sin perder mi perspectiva.
Siempre como persona con unas metas e ideales definidas
debo confiar en mi misma y entender que la vida llega tal y como se planea, lo
que pienso debe estar dirigido en la consecución de mis metas.
Las actitudes positivas, son el motor que
permanentemente me impulsan a actuar y me hacen ver la vida de diferente forma.
La importancia de fijarme metas para la
construcción del proyecto de vida está, en que estas iluminan mi camino, para
saber a dónde dirigirme y qué acciones debo poner en marcha; al mismo tiempo
enfocar toda energía en una sola dirección de modo que pueda alcanzar el fin
establecido y poder darle sentido a mi vida.
Darle sentido a la vida implica nuestro
crecimiento personal y la formación integral, responsabilizándome cada vez más
de ser la dueña consciente de mis realizaciones y de mi destino.
La felicidad y el amor son la fuerza del ser del
corazón de todo ser humano. La clave de la vida es conocer y trascender en
busca de ideales.
Una de las potencialidades del ser humano es la
confianza en sí mimo, que me posibilita el desarrollo de mis cualidades.
El sentido de mi vida en la construcción mi
proyecto, me exige sacar y desarrollar todas las potencialidades del ser;
valorar la existencia, lanzarme con coraje a las realizaciones, al progreso,
con responsabilidad y espíritu creativo, eligiendo las mejores alternativas y
motivaciones que nos lleven al éxito y a la superación
El sentido de mi vida se inicia cuando realizo
una mirada en mi interior, mirada de autorreflexión; pero le doy un mayor
sentido a mi vida cuando me escucho a mi mismo.
El sentido de la vida depende de la forma como
yo me forme, elija o practique un sinnúmero de valores.
Para que mi proyecto de vida tenga un gran final debo fijarme
metas a corto, mediano y largo plazo.
- Metas a corto plazo: son las que me propongo
realizar en un lapso corto de tiempo.
- Metas a mediano plazo: son las que proyecto
con un poco más de duración de las de corto plazo.
- Metas a largo plazo: abarcan de tres años en
adelante. Son la más importante porque le dan dirección a mi vida.
Las metas a corto y mediano plazo me permitirán
llevar a cabo las metas que tengo a largo plazo.
Mi proyecto de vida debe tener claro que toda meta implica
una acción y toda acción implica una transformación, es por ello que teniendo
fija una meta, debo tener este sentimiento firme de querer cambiar algunas
actitudes que no dejan cumplir con mi proyecto de vida. Debo estar llena de
alegría, confianza y entusiasmo, ya que son cualidades necesarias para mejorar
mis condiciones de vida.
En conclusión el fin al que aspiro, implica
también una cuota de sacrificio, de voluntad y de disposición de ánimo. El
hacer un proyecto de vida es más que anotarlo en una libreta: es un compromiso
que adquiero consigo misma.
Por ello necesito tener una actitud positiva, de cambio, de
perseverancia para no desfallecer y de pensamiento flexible, que me permita
replantear los cambios cada vez que sean necesarios, sin perder de vista mi
objetivo final.
ENTREVISTA
*EJEMPLO DE C/TIPO DE ENTREVISTA
-ESTRUCTURADA :
¿Es recomendable un tratamiento de ortodoncia?
¿Es recomendable un tratamiento de ortodoncia?
a).-
SI b).- NO
-NO ESTRUCTURADA
¿En que está enfocada su especialidad?
¿En que está enfocada su especialidad?
-DIRIGIDA:
¿cuanto tiempo le llevo aprender sobres esto?(opciones, tiempo)
¿cuanto tiempo le llevo aprender sobres esto?(opciones, tiempo)
-NO DIRIGIDA :
¿Para qué sirve la ortodoncia?
¿Para qué sirve la ortodoncia?
*FORMATO DE ENTREVISTA
Formato de entrevistas
Nombre: MARÍA DE LOS ÁNGELES ACEVEDO VAZQUEZ
Instrucciones: Para cada una de las personas que entrevistaste llenar
los datos que se te solicitan.
|
Entrevistado
1
|
|
|
Nombre del entrevistado:
|
|
|
Área Laboral:
|
Alumno
del Instituto Universitario Francisco Ugalde
|
|
Posturas identificadas
del tema a investigar:
|
Me ayudaron a vizualizar cual es su postura en cuanto a las nuevas
tecnologías y la television en México.
|
|
Entrevistado
2
|
|
|
Nombre del entrevistado:
|
|
|
Área Laboral:
|
|
|
Posturas identificadas
del tema a investigar:
|
|
ESTRATEGIAS PARA EVALUAR LA INFORMACIÓN
*EJEMPLO CON VIDEO DE VINOS
*FORMATO EVALUACIÓN DE REFERENCIAS
1. Credibilidad
(x) Excelente ( ) Bien
( ) Regular (
) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios:
Este video
pertenece a la empresa catalana MASET vinos & cavas, por lo que su
contenido es muy confiable.
2. Precisión
(x) Excelente ( ) Bien
( ) Regular (
) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios:
El video es
muy práctico para personas que se están iniciando en el mundo de los vinos,
pues esta explicado de una forma breve, sencilla y clara.
3. Razonabilidad
(x) Excelente ( ) Bien
( ) Regular (
) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios:
Proporciona
datos reales y actuales, entre otras características, pues este usuario de youtube
que sube los videos acerca de vinos y cavas, de ésa empresa tiene apenas 1
año 5 meses.
4. Soporte
(x) Excelente ( ) Bien
( ) Regular (
) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios:
Cuenta con el apoyo, como mencione
al principio de la pagina web oficial de MASET vinos & cavas, una empresa
con 234 años de experiencia.
*MANERA
DE EVALUAR UN BLOG
1. Credibilidad
( ) Excelente (x) Bien ( ) Regular (
) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios:
Omar Navarro, argentino que se dedica a publicar en su
blog información periódicamente sobre todo lo que un “novato” debe saber sobre
el vino. Sus artículos cuentan con “Derecho de Autor”, cuyo
expediente es el Nº 465291.
2. Precisión
(x) Excelente ( ) Bien
( ) Regular (
) Pobre ( ) Muy pobre
3. Razonabilidad
( ) Excelente (x) Bien (
) Regular ( ) Pobre
( ) Muy pobre
Comentarios:
Encontré
algunas expresiones que no conocía, por lo que empecé a dudar del valor del
contenido pero en uno de los botones del menú lateral había uno llamado “el
lenguaje del vino” (muy útil) lo que me ayudo a esclarecer las ideas.
4. Soporte
( ) Excelente (x) Bien (
) Regular ( ) Pobre
( ) Muy pobre
Comentarios:
Lo único que
podrían considerarse fuentes alternas, para apoyar, y complementar la
información del blog son una serie de links que nos conducen a páginas especiales
de vinicultura y gastronomía, pero se da la opción de escribirle un correo al
autor para obtener más información o una confirmación del contenido de su blog.
En esta clase vimos las estrategias para evaluar la información y una de las que utilizamos son las de CAFE, CARS estas las ocupamos para verificar que estas fueran creibles utilizamos un video de ejemplo que es el de vinos para ir verificando punto por punto del modelo CARS y efectivamente este modelo resulto ser bueno porque evaluamos ese video y si cuenta con los puntos de que este cuenta que son
C:credibilidad
A:precision
R:razonabilidad
S:soporte
esta las evaluamos y sus resultados en el ejemplo de formato de evaluar referencia anterior(el que se encuentra arriba)
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